합격자소서 질문 및 내용

질문Q1.학교생활 혹은 사회생활 중 발생한 문제 상황에서 적극적으로 의견 제시를 하여 문제를 해결한 경험이 있다면 작성해 주십시오. (350~500자 이내)보기

답변

학부 시절 '팀원 간의 갈등을 통해 일정을 조율하고 전자제품의 성공적인 개발을 이끌었던 경험'이 있습니다.
4인 1조 조별 과제를 진행하던 도중 이론에 대해 거의 모르는 상태에서 참여하게 된 조원이 있어 조별 과제에 어려움을 겪게 되었고,
기사 자격증 공부에 열중하느라 모임을 소홀히 하는 조원도 있어 갈등이 발생하게 됐습니다.
해당 갈등으로 인해 제가 막내 조장이 되어 조원과의 합의를 이끌어낸 다음 서로의 입장을 나누는 시간을 가지게 되었습니다.
이때 저는 팀원 간의 의견에 귀 기울이고 팀원을 존중하는 방향으로 대화를 이끌어 나갔습니다. 그 대화를 통해 자격증 공부를 하는 조원의 의견을 듣고 설득하여 일주일에 한 번 이상 만날 수 있도록 하자는 합의점을 도출해 내었고, 이론이 약한 조원을 따로 시간을 내어 설명하는 노력도 기울이게 되었습니다.
그렇게 구상했던 전자제품을 완성할 수 있었고, 성공적인 시연 및 발표와 함께 교수님의 칭찬을 받으며 좋은 성적으로 마무리했습니다.

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질문Q2.본인만의 노하우 혹은 아이디어를 통해 좋은 결과를 이끌어낸 경험이 있다면 기술해 주십시오. (350~500자 이내)보기

답변

학부 시절 GHz 단위의 필터를 제작하는 '조별 과제의 조장을 처음부터 정하는 대신 나중에 정하자'라고 제안했던 경험이 있습니다.
자료 조사, PPT 제작, 발표 등 역할 분배만 하자고 했습니다. 처음부터 조장을 정하면 조장을 제외한 다른 조원들이 과제를 충실히 수행하지 않으려 할 수 있기 때문입니다.
조장이 없는 조별 과제는 생각해 본 적이 없었기에 처음엔 조원 대부분이 제 의견에 대해 반대했습니다. 그런데도 이 방식을 시도한 이유는 조장이 처음에 정해지면, 다른 조원들의 참여도가 떨어지는 경험을 타 수업 때 겪었기 때문입니다.
물론 제가 생각한 방식을 도입하면 조의 중심을 잡아주는 조장이 없으니 방향성이 흐트러질 것이라 예상했습니다. 이러한 문제를 해결하기 위해 과제의 목표와 기한을 명확히 정했으며, 과제에 대한 피드백을 자주 주고받으며 과제의 방향성을 바로잡았습니다.
이러한 노력 덕분에 조원들 간의 소통과 협업 능력도 향상되었음은 물론, 과제를 성공적으로 마칠 수 있었습니다.

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질문Q3.윤리 및 도덕적 가치에 어긋나지 않기 위해 본인의 희생을 감수하며 과제를 수행한 경험에 대해 작성해 주십시오. (350~500자 이내)보기

답변

휴학 도중 중학교의 시설관리원으로 근무하면서 '시험문제와 관련된 윤리적인 문제'에 직면했던 경험이 있습니다.
시설관리원의 업무 중 하나는 기말고사 시험지 출력이었습니다. 그 당시 일하면서 친해진 한 중학생이 제게 찾아와 시험 문제를 한 개만 알려달라고 부탁했습니다. 저는 그 학생의 마음을 이해했지만 그것은 학생의 학습에 도움이 되지 않는다고, 오히려 부정행위라고 확실하게 알렸습니다.
그 대신 그 학생이 알려달라 했던 수학 과목의 기본적인 개념과 문제해결 방법을 점심시간 1층 복도 창가에서 가르쳤습니다. 이로 인해 학생은 어려운 수학 문제를 스스로 풀 수 있는 능력을 키웠고, 저는 업무의 책임감과 윤리성을 배우는 일석이조의 경험을 얻었습니다.
위와 같은 경험을 통해 국가철도공단에서도 윤리적인 원칙을 지키며 업무에 임하겠습니다.

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