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이루다 아동발달 연구소는 신체 및 정신발달상에 문제를 지닌 아동을 전문적으로 진단, 평가, 분석하고 가장 적절한 교정교육 및 치료를 실시하는 기관입니다. 저희 연구소는 발달적 위기아동과 장애아동의 발견 및 예방, 진단, 평가, 교정교육 및 치료를 초학문적 접근(transdisciplinary approach) 방법으로 실시하고 있습니다. 부모면담, 아동관찰, 발달평가 및 교육평가, 임상심리검사를 기초로 팀판정회의(특수교사, 임상심리사, 언어치료사, 심리치료사, 유아교사)를 거쳐 아동의 장애유형 및 정도에 따라 치료교육 프로그램을 적용하고 있습니다.

[운영방침]
본 연구소에서는 아동의 현 상태를 복합적으로 진단평가하기 위하여, 아동 본인뿐만 아니라 그 아동을 둘러싼 환경전체를 하나의 통합된 유기체로 인식하여 그 사이에서 상호교환적으로 일어나는 모든 요인들을 종합적으로 검토하는 것을 원칙으로 삼고 있습니다.

[활동내용]
진단평가 :
장애아동 및 장애위험아동(At risk child)을 조기에 발견하기 위한 진단평가를 실시합니다.

치료, 교육 프로그램 :
장애유형 개인차 및 개인내차에 따라 체계적인 치료, 교육 프로그램을 실시합니다.

가족지원 :
가족은 장애아동의 가장 중요한 후원자입니다. 장애아동가족의 요구와 필요에 따라 다양한 가족지원 프로그램을 실시합니다.

연구개발 :
새로운 치료, 교육 프로그램 및 교재 교구를 지속적으로 연구개발합니다.

정보제공 :
외국의 최신 문헌과, 치료, 교육프로그램의 소개 및 번역

교육의 장 제공
대학 관련학과와의 긴밀한 협조를 통해 후배교사들의 양성에도 일역을 담당하고 있습니다. (관련학과 학생들의 임상실습의 장)

전문가 재교육
교사 및 치료사의 지속적인 교육을 개발하기 위한 재교육장의 역할을 수행합니다.

진단 및 치료 교육 과정
아동 개개인의 상태에 따른 적절한 교정교육 및 치료접근을 위해서는 장애원인, 장애유형 및 정도를 정확하게 진단하고, 각 아동의 고유한 요구와 필요에 맞는 다양한 중재가 이루어져야 합니다.
본 연구소는 각 팀에 의해 교육진단, 사회심리 진단, 가족진단을 총체적으로 실시합니다.
각 영역별로 진단평가 결과가 나오면 팀 회의를 통해 각 개별 아동에게 적합한 종합적인 교정교육 혹은 치료계획이 세워지게 됩니다.
필요시에는 타 기관에 검사나 치료교육을 의뢰하거나, 타기관과 협조하여 중재 프로그램이 진행되기도 합니다.


아동 개개인의 상태에 따른 적절한 치료, 교육을 시행하기 위해서는 아동을 총체적으로 이해해야 합니다. 가능한 많은 통로를 통해 아동을 파악하여 여러 전문간의 다양한 치료, 교육이 통합적으로 이루어질 때 가장 효과적으로 아동을 치료, 교육할 수 있습니다. 이루다 아동 발달 연구소는 임상 심리 상담팀, 특수 아동 교육팀, 가족지원팀의 여러 전문가 선생님이 한 아동을 함께 치료, 교육 지원하는 팀 운영체계를 시행하고 있습니다.

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